Este Blog pertenece a la cátedra Problemática Educativa Contemporánea.
La asignatura pertenece al plan de estudios de Ciencias de la Educación, está ubicada en segundo año y tiene como única correlativa a Pedagogía General. Es un tipo especial de espacio curricular dentro del plan de estudios denominado “seminarios – talleres de integración”, espacios en los que se espera que se promuevan múltiples articulaciones entre las distintas disciplinas que estudian el campo educativo, así como entre la teoría y la práctica. Por su ubicación en el plan la materia persigue un carácter articulador de los dos primeros años de formación, así como realizar anticipaciones temáticas y problemáticas correspondientes a los años siguientes de la carrera.
El enfoque que se adopta privilegia una visión amplia de la complejidad que subyace en la teoría y práctica educativas, deteniéndose en el análisis de las principales problemáticas educativas -escolares y no escolares- en sus distintos niveles de implicación macro, meso/institucional y a nivel de los sujetos. Supone, además, la contextualización histórica y el debate sobre su configuración actual en el marco de procesos sociales y culturales cambiantes, así como las tendencias y desafíos que se presentan en el accionar profesional, tanto en la producción de conocimiento sistemático para la comprensión, como para la toma de decisiones, en la intervención o acción educativa (para consultar las problemáticas abordadas descargar el Programa vigente de la materia).
El equipo de cátedra está conformado por:
Prof. María Gabriela Marano
Prof. Adriana D Assaro
Prof. María Dapino
Prof. Santiago Zemaitis
Estudiante adscripta: Ma. José Tejeda