Archivos etiquetas: aprendizaje


Gamificación: aprender jugando – Parte 3

Por María Jimena Ponz y Mercedes Vernet En esta última parte les proponemos conocer diversas plataformas de gamificación cuyos objetivos son favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, a través del estímulo del conocimiento y/o la gestión de comportamiento. Entre las plataformas orientadas a impulsar el rendimiento académico por medio de la superación de misiones, retos […]


Uso e importancia de las TICs en la enseñanza Universitaria – Parte 1 1

Por Sandra Rizzardi, Laura Cazorla, Fabio Solari, Gabriela Calvo, Florencia Viceconte Lavandeira, Adriana Ávalos, Paula Gamboa El mundo se está transformando rápidamente y, con él, todas las actividades humanas. La velocidad con que se producen algunos de estos cambios, los cuales se dan a todo nivel, impactan a la sociedad toda y obligan a generar […]


Algunas experiencias con simuladores educativos. Segunda Parte 2

Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez En nuestra última publicación de esta serie de artículos del tema del mes, presentaremos otros usos de la simulación en educación. Recordemos que la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir representar sistemas naturales, artificiales […]


Algunas experiencias con simuladores educativos. Primera Parte 1

Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez Para continuar con esta serie de artículos del mes de noviembre, presentaremos algunos usos de simulación en educación. Recordemos que la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir representar sistemas naturales, artificiales o imaginarios y […]


Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, ¿cómo favorecen nuestra labor docente? Parte III 1

Tema del mes de septiembre de 2016 Por Scorians, Erica Elena y Vernet, Mercedes En el artículo anterior del tema de este mes hemos fundamentado por qué es importante y necesario emplear los EVEA en nuestras prácticas profesionales. Ahora describiremos algunas de las herramientas que nos ofrecen y algunos modos de utilizarlas para favorecer nuestro […]


Sumando Youtube al proceso de enseñanza-aprendizaje 1

Alejandro BATISTA / @batista1088 (*) La posibilidad de acceso a herramientas y recursos digitales por parte de los estudiantes y los profesores universitarios no siempre se traduce en su aprovechamiento o incorporación al proceso de enseñanza-aprendizaje. En algunos casos por falta de perspectivas sobre sus posibilidades y en otros, porque los docentes no siempre alcanzan […]


Conclusiones del debate entre participantes en la jornada “El futuro de la educación (en nuestras manos)”

Silvia Enríquez y Erica Scorians (compiladoras) Durante la jornada y luego de la ponencia de John Moravec y el panel “Nuevos rumbos en la educación y la investigación”, los participantes se distribuyeron en grupos para debatir sobre los contenidos del Manifiesto 15 y redactar un informe de los temas que cada grupo decidió tratar. El […]


La necesidad de un aprendizaje invisible: En busca de vencer al dinosaurio en el aula 1

Por John Moravec Traducido por Yamila Benitez Nota: Esta es la primera parte de una serie de tres artículos sobre la teoría de aprendizaje invisible. Hace cinco años, Cristóbal Cobo y yo publicamos el libro Aprendizaje Invisible (“Invisible Learning”). Este trabajo consistía en analizar el impacto de los avances tecnológicos y los cambios formales, no formales […]


Howard Gardner: Aportes de la investigación psicológica a la educación actual – Parte I 2

Por María Florencia Gómez Howard Gardner es hoy un especialista citado en distintos posts, comentarios, presentaciones e infografías sobre el uso de recursos tecnológicos en educación y el modelo uno a uno. Por ello, conoceremos un poco más del autor tanto en las investigaciones psicológicas por las que suele ser reconocido por los educadores como […]


Otro modo de compartir conocimientos

Por Silvia C. Enríquez Cerramos estos dos meses de narración de experiencias de nuestras becarias mirando esta misma actividad desde la visión opuesta, es decir la de quienes tuvimos la tarea de dirigirlas. A la hora de resumir estos meses desde nuestro punto de vista, la conclusión es la misma a la que llegaron nuestras […]