Archivo de Categorías: Educación y ciberespacio


Claves para pensar la educación post pandemia – Segunda parte

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 26 Por María Florencia Gómez Planteos generales para el retorno a las aulas Al día de la fecha, muchos son los comentarios y opiniones de diversos especialistas sobre las medidas eficaces para el regreso a las aulas presenciales de los centros educativos y universidades, que […]


Claves para pensar la educación post pandemia – Primera Parte

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 25 Por María Florencia Gómez Características de la educación en tiempos pandemia  Desde los primeros meses de 2020 en el mundo se vive una situación sanitaria excepcional por el COVID-19, con medidas de aislamiento social y de seguridad en salud en nuestras poblaciones. Este acontecimiento […]


Pandemia y educación virtual: les pedimos colaboración para sacar conclusiones 6

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 21 Por Silvia Enríquez y Sandra Gargiulo Nuestro artículo anterior mencionaba la necesidad de evaluar el trabajo docente hecho hasta este momento en la virtualidad forzosa a la que nos llevó la pandemia con el fin de hacer los ajustes necesarios, en particular dando un […]


Estrategias básicas para docentes (Cuarta entrega) 2

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 14 Por Roberto Aníbal Arce Cuando nos iniciamos en las nuevas pedagogías y tecnologías que nos permiten aprender y enseñar a distancia, necesitamos establecer una intencionalidad pedagógica: ¿qué enseñar?;  luego una estrategia pedagógico-didáctica: ¿cómo enseñar? Y ahora incorporamos un nuevo interrogante: ¿cuál o cuáles herramientas […]


La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 13: Estrategias básicas para docentes (Tercera entrega)

Por Roberto Aníbal Arce En post anteriores nos preguntábamos: ¿Qué podemos hacer los docentes para comenzar nuestra tarea de enseñar a distancia? ¿Qué necesitamos? Y analizábamos dos aspectos: 1. Establecer un canal de comunicación con nuestros alumnos.2. Ordenar nuestros archivos y carpetas. Ahora completamos el análisis del tercero: 3. Utilizar un modelo estable para comunicar […]


Ciudadanía digital

Por María Jimena Ponz Parte 3 ¿Cómo prevenir situaciones de riesgo? El concepto de ciudadanía digital se refiere a la creación de normas de convivencia en entornos virtuales que garanticen los derechos de los individuos que interactúan en ellos. Con este mismo objetivo, UNICEF celebra el Día internacional para una internet segura en el año […]


Hacia una ciudadanía digital

Por María Jimena Ponz Parte 2 Situaciones de riesgo Los niños se encuentran expuestos a numerosas situaciones de vulnerabilidad al emplear la tecnología. Podemos clasificar estas situaciones de la siguiente manera: aquellas relacionadas con la sexualidad; aquellas asociadas con la violencia; aquellas relacionadas con la estafa; aquellas vinculadas a las relaciones sociales y las adicciones. […]


Hacia una ciudadanía digital 1

Por María Jimena Ponz Parte 1 Los chicos de hoy viven gran parte de su tiempo en el ciberespacio interactuando en un mundo de acción autónomo y paralelo, tan real como la vida misma. Los más pequeños suelen acercarse a la tecnología con la finalidad de jugar. Sin embargo, a medida que van entrando en […]


El trabajo colaborativo virtual 3

Por Sandra Gargiulo y María Jimena Ponz Como vimos en “El trabajo colaborativo”, la colaboración de un grupo de individuos que trabajan en pos de lograr una meta en común es un instrumento muy poderoso que los docentes podemos usar como estrategia de enseñanza y aprendizaje en nuestras prácticas cotidianas. Ahora bien, ¿tendrá la virtualidad […]


El trabajo colaborativo 1

Por Sandra Gargiulo y María Jimena Ponz Sin lugar a dudas, la idea de trabajar de manera colaborativa no es nueva en el ámbito de la educación. ¿Quién no recuerda haberse reunido de manera presencial para elaborar algún trabajo pedido por la maestra o el profesor, que luego debía presentarse al resto de la clase? […]