Las potencialidades de los Grupos Facebook para el seguimiento de trabajos prácticos grupales Tema del mes de agosto de 2016 María Florencia Gómez* Para continuar con el tema de este mes sobre relatos de experiencias educativas innovadoras con tecnologías, en esta publicación presentaré algunos beneficios de trabajar con Grupos Facebook para el seguimiento de un […]
Alejandro BATISTA / @batista1088 (*) La posibilidad de acceso a herramientas y recursos digitales por parte de los estudiantes y los profesores universitarios no siempre se traduce en su aprovechamiento o incorporación al proceso de enseñanza-aprendizaje. En algunos casos por falta de perspectivas sobre sus posibilidades y en otros, porque los docentes no siempre alcanzan […]
Por Silvia C. Enríquez Los comentarios de los integrantes de nuestra Comunidad en los dos meses transcurridos desde que celebramos la Jornada “El futuro de la educación (en nuestras manos)” dejan claro que somos muchos los que estamos convencidos de que la educación necesita ser repensada desde sus cimientos, para replantear su rol en […]
Para finalizar con el tema de este mes, compartimos con ustedes una sesión de fotos (http://www.slideshare.net/docentesenlinea13/jornada-de-discusin-el-futuro-de-la-educacin-en-nuestras-manos) y dos videos de la Jornada del pasado 30 de abril. El primer video corresponde a la ponencia de John Moravec (https://www.youtube.com/watch?v=SgWDvKrc0Mk) y el segundo, al panel «Nuevos rumbos de la educación y la investigación»(https://www.youtube.com/watch?v=Pozhm_YbHfk&feature=youtu.be), en el cual participaron el Dr. Diego […]
Silvia Enríquez y Erica Scorians (compiladoras) Durante la jornada y luego de la ponencia de John Moravec y el panel “Nuevos rumbos en la educación y la investigación”, los participantes se distribuyeron en grupos para debatir sobre los contenidos del Manifiesto 15 y redactar un informe de los temas que cada grupo decidió tratar. El […]
Por John Moravec Traducido por Yamila Benitez Nota: este el artículo final de la serie de tres artículos sobre la teoría de aprendizaje invisible. Versión original aquí La teoría del Aprendizaje Invisible implica que aprendemos más, y lo hacemos de forma invisible, cuando separamos las estructuras de control del aprendizaje que restringen la libertad y […]
Por John Moravec. Traducido por Yamila Benítez. Cuando nos dispusimos con Cristóbal Cobo a escribir el libro Aprendizaje Invisible (Invisible Learning) hace cinco años, buscamos tomar una vista 3D y de 360° del panorama educativo, con una perspectiva hacia el futuro. Encontramos una brecha entre el aprendizaje formal y el informal y, al parecer, los modos […]
Para continuar compartiendo con ustedes lo visto y dicho en la Jornada del pasado 30 de abril, publicamos hoy dos presentaciones: La primera, Manifesto 15, fue la empleada por John Moravec durante su conferencia. Se basó en una presentación en inglés que fue traducida por la Trad. Yamila Benítez, integrante de nuestro equipo. La segunda […]
Por John Moravec Traducido por Yamila Benitez Nota: Esta es la primera parte de una serie de tres artículos sobre la teoría de aprendizaje invisible. Hace cinco años, Cristóbal Cobo y yo publicamos el libro Aprendizaje Invisible (“Invisible Learning”). Este trabajo consistía en analizar el impacto de los avances tecnológicos y los cambios formales, no formales […]
Por María Florencia Gómez Como afirmamos en las publicaciones previas del tema de este mes, Howard Gardner es hoy un especialista citado en distintos posts, comentarios, presentaciones e infografías sobre el uso de recursos tecnológicos en educación. En esta parte presentaremos su estudio sobre la App Generation. Los jóvenes hoy: la App generation Entre […]
