Archivos de Autor: Ana Inés Sadaba


Algunas experiencias con simuladores educativos. Segunda Parte 2

Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez En nuestra última publicación de esta serie de artículos del tema del mes, presentaremos otros usos de la simulación en educación. Recordemos que la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir representar sistemas naturales, artificiales […]


Algunas experiencias con simuladores educativos. Primera Parte 1

Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez Para continuar con esta serie de artículos del mes de noviembre, presentaremos algunos usos de simulación en educación. Recordemos que la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir representar sistemas naturales, artificiales o imaginarios y […]


Simuladores educativos: los aspectos cognitivos implicados en el diseño de entornos virtuales de simulación 1

Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez Parte I Como ya mencionamos en el primer artículo de esta serie a comienzos de noviembre, la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir al estudiante vivenciar situaciones de manera controlada. Los primeros usos educativos de […]


La simulación educativa 3

Tema del mes de noviembre 2016 Por Sandra Gargiulo y Florencia Gómez   La simulación educativa es una técnica poderosa que enseña algunos aspectos del mundo real mediante su imitación o réplica. Está basada en un modelo de un sistema o fenómeno del mundo real en el que se han simplificado u omitido algunos elementos […]


Herramientas de Autor -parte III

Por María Jimena Ponz Consideramos que las múltiples posibilidades que nos brindan las herramientas de autor pueden potenciar exponencialmente la apropiación de las TIC en el contexto educativo, dándonos la posibilidad de formar una comunidad de aprendizaje capaz de responder de manera autónoma y adaptativa a los retos y posibilidades que plantea la tecnología cuando […]


Herramientas de autor: Usos y criterios de selección

Por María Jimena Ponz PARTE 2 Las herramientas de autor permiten el trabajo multimedial bajo un enfoque constructivista, con la finalidad de proveer recursos didácticos digitales dentro de un entorno de aprendizaje dinámico y de gran versatilidad, ofreciendo indicios, guías, elementos predefinidos, ayudas y una interfaz amigable para satisfacer una necesidad particular (Montero y Herrero, […]


Herramientas de autor -Parte 1 1

Tema del Mes de Octubre 2016 Por María Jimena Ponz   Es innegable la influencia de la tecnología en nuestra vida cotidiana y ya es una necesidad a la hora de pensar nuestra actividad docente. Con frecuencia acudimos a la red buscando recursos didácticos que favorezcan el aprendizaje significativo e interactivo. El auge de las […]


Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, ¿cómo favorecen nuestra labor docente? Parte III 1

Tema del mes de septiembre de 2016 Por Scorians, Erica Elena y Vernet, Mercedes En el artículo anterior del tema de este mes hemos fundamentado por qué es importante y necesario emplear los EVEA en nuestras prácticas profesionales. Ahora describiremos algunas de las herramientas que nos ofrecen y algunos modos de utilizarlas para favorecer nuestro […]


Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, ¿cómo favorecen nuestra labor docente? Parte II 1

Tema del mes de septiembre de 2016 Por Scorians, Erica Elena y Vernet, Mercedes   El año pasado, les propusimos comenzar a reflexionar sobre el uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Los definimos y caracterizamos el tipo de procesos de enseñanza y aprendizaje que favorecen. Este mes queremos mirar estos entornos […]


Uso de las TIC en la enseñanza de la Ingeniería en Alimentos 1

Tema del mes de agosto de 2016 Ing. Enrique Verdecia Lorenzo (*) La primera dificultad que tenemos la mayoría de los docentes en la enseñanza de las ingenierías es que nos enfrentamos al dictado de diferentes materias contando solamente con nuestra formación y experiencia profesional, pero con muy  pocos conocimientos de pedagogía, lo cual puede […]