Por Alejandro Batista Presentando Zoom Es muy común que, en nuestra interacción cotidiana, nos manejemos utilizando aplicaciones como Whatsapp, que permiten intercambiar mensajes de texto, audio y también videollamadas. Pero en ocasiones, vamos a necesitar otras opciones cuando, por ejemplo, estamos pensando en una llamada colectiva en videoconferencia o, más concretamente, cuando tengamos que organizar […]
La plataforma Zoom ha liberado todas sus aplicaciones: https://forbes.co/2020/03/13/negocios/el-ceo-de-zoom-esta-dando-gratis-a-colegios-su-herramienta-de-videoconferencias/ Para la enseñanza de geometría y álgebra, ver también Instituto GeoGebra La Plata. Para quienes enseñan música: https://indiehoy.com/noticias/moog-y-korg-liberan-sus-apps-de-sintetizadores-para-pasar-tiempo-en-casa/ Oferta de recursos educativos desde Colombia: https://www.semana.com/educacion/articulo/coronavirus-en-colombia-cuarentena-clases-en-casa-actividades-y-consejos/657068 DE la ONG Supersaludable: profesionales del arte y la nutrición unidos para aportar en la prevención de la pandemia: https://www.instagram.com/tv/B92zEEYJIlL/?igshid=17za7m4cyro5d De […]
Ofrecemos en esta oportunidad enlaces a publicaciones de nuestro blog sobre herramientas y recursos virtuales concretos. En cada artículo encontrarán, además, referencias y bibliografía que redirige a más recursos. Ver además La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 1 para más herramientas y La educación en línea en tiempos de Coronavirus – […]
Artículos del blog Didáctica y TIC sobre cuestiones metodológicas fundamentales para el empleo de tecnología en educación. Moravec, J. “Una teoría del aprendizaje invisible: Aprendemos más y lo hacemos de forma invisible cuando separamos las estructuras de control del aprendizaje (parte II)”.https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2016/05/23/una-teoria-del-aprendizaje-invisible-aprendemos-mas-y-lo-hacemos-de-forma-invisible-cuando-separamos-las-estructuras-de-control-del-aprendizaje-parte-ii/ Movarec, J. “Enfoques para generar el aprendizaje invisible. Construir una cultura de la […]
Más artículos de nuestro blog que pueden resultar de utilidad a la hora de seleccionar un entorno virtual para comunicarse con los alumnos: Scorians, E. E. ”Las redes sociales educativas”.https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2017/04/01/las-redes-sociales-educativas/ Scorians, E. E. ”La red social educativa Edmodo – Parte 1”.https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2017/04/13/la-red-social-educativa-edmodo/ Scorians, E. E.”La red social educativa Edmodo – Parte 2”.https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2017/04/26/la-red-social-educativa-edmodo-parte-2/ Batista, A. “¡Tienes un […]
Por Silvia C.Enríquez La repentina necesidad de emplear recursos virtuales para poder continuar con la labor educativa mientras sean necesarias medidas excepcionales para defendernos del COVID-19 no pueden hacernos olvidar que es de suma importancia que sepamos elegir (o, en términos comunes en la virtualidad, curar) los recursos necesarios con conocimientos claros acerca de qué […]
Por Sandra Gargiulo, Jimena Ponz y Silvia Enríquez Los docentes de varios países del mundo se encuentran en la encrucijada de buscar formas alternativas para poder dar continuidad a los procesos de enseñanza y aprendizaje durante este período en el que se deben interrumpir las clases presenciales. Tal como veníamos proponiendo en la serie de […]
Por Sandra Gargiulo y Erica E. Scorians En esta segunda parte del tema del mes haremos un punteo de algunas de las ideas centrales del capítulo Las comunidades virtuales de práctica y el futuro de la educación, que escribimos junto con otros dos miembros de Docentes en línea. Este capítulo forma parte del libro Emerging […]
Por Sandra Gargiulo A mediados de 2018 cuatro miembros del equipo directivo de Del recibimos la invitación del Dr. John Moravec para participar en un proyecto en el que se encontraba trabajando: la edición de un libro que mostraría diversas visiones emergentes de la educación y casos concretos de propuestas educativas en esa línea construidas […]
