Archivo anual: 2019


Hacia la construcción de propuestas universitarias de educación a distancia – Parte 2

A continuación compartimos la segunda parte de la entrevista realizada por nuestro colega Ricardo Sebastián Piana a la Mg. Mónica Isabel Perazzo, especialista en el campo de la evaluación en educación a distancia en Educación Superior en Argentina. Para leer esta publicación completa en línea, ingresa a: https://www.slideshare.net/docentesenlinea13/tema-mes-diciembre-2019-entrevista-m-perazzo-pte-2 Esperamos sus comentarios, relatos de experiencias y enlaces […]


Educación a distancia en la educación universitaria en Argentina – Parte 1

A continuación compartimos la primera parte de la entrevista realizada por nuestro colega Ricardo Sebastián Piana a la Mg. Mónica Isabel Perazzo, especialista en el campo de la evaluación en educación a distancia en Educación Superior en Argentina. Para leer esta publicación completa en línea, ingresa a: https://www.slideshare.net/docentesenlinea13/tema-del-mes-diciembre-2019-entrevista-m-perazzo-pte-1 Esperamos sus comentarios, relatos de experiencias y enlaces sobre […]


Innovaciones educativas con tecnologías en Educación Superior –  Parte 2

Por María Florencia Gómez En esta presentación, la Dra. Kelly Killorn-Moravec relata su experiencia sobre un curso de escritura académica en una maestría para recién graduados como docentes de la Universidad Hamline (Saint Paul, Minessota) y su innovación con las herramientas de Google Suites. En este caso, la docente relata cómo ha utilizado estas herramientas […]


Innovaciones educativas con tecnologías en Educación Superior –  Parte 1

Por Alejandro Batista Alejandro H. González Príncipe es Mg. en Tecnología Informática Aplicada en Educación, Coordinador de RUEDA (Red Universitaria de Educación a Distancia de la UNLP) 2015-2017 y se desempeña como Director de Educación a Distancia y Tecnologías de la Universidad Nacional de La Plata. Docentes en Línea estuvo conversando con él para conocer […]


Gamificación: aprender jugando – Parte 3

Por María Jimena Ponz y Mercedes Vernet En esta última parte les proponemos conocer diversas plataformas de gamificación cuyos objetivos son favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, a través del estímulo del conocimiento y/o la gestión de comportamiento. Entre las plataformas orientadas a impulsar el rendimiento académico por medio de la superación de misiones, retos […]


Gamificación: aprender jugando – Parte 2

Por María Jimena Ponz y Mercedes Vernet A la hora de planificar una clase gamificada, podemos recurrir a diversas estrategias que pueden ser utilizadas de manera aislada o en conjunto con otras. Entre ellas podemos mencionar: la presencia de metas y objetivos, la narrativa, el otorgamiento de recompensas, la retroalimentación, el estatus visible, las reglas, […]


Gamificación: aprender jugando – Parte 1

Este mes les proponemos reflexionar acerca del juego en el ámbito educativo y explorar el concepto de gamificación y su potencialidad gracias al empleo de las TICs. Por María Jimena Ponz y Mercedes Vernet “Aprender jugando” es una frase que los docentes utilizamos con frecuencia para hablar de una de las mejores maneras en las que esperamos que […]


Pensamiento computacional en el aula – Parte 2 2

Por María Florencia Gómez En esta serie de dos artículos abordamos las características principales y los usos educativos del Pensamiento Computacional, un novedosa forma de enseñar introducida en todos los niveles escolares en diversos países. En esta última parte, revisaremos algunos ejemplos de actividades y disciplinas donde se fomenta el Pensamiento Computacional en el aula. […]


Pensamiento Computacional en el aula – Parte 1

Por María Florencia Gómez En esta serie de dos artículos recorreremos las características principales y los usos educativos del Pensamiento Computacional, una novedosa forma de abordar la enseñanza introducida en todos los niveles escolares de diversos países. En esta introducción se presentan los aspectos claves de esta metodología que se ponen en práctica en las […]


Uso e importancia de las TICs en la enseñanza universitaria – Parte 2

Por Sandra Rizzardi, Laura Cazorla, Fabio Solari, Gabriela Calvo, Florencia Viceconte Lavandeira, Adriana Ávalos, Paula Gamboa   Como mencionamos en el artículo anterior, el uso de las TICs tiene un efecto multiplicador en la educación, beneficiando a estudiantes y docentes. Pero también genera incertidumbre, temor y cierta reticencia a sumergirse en un ámbito desconocido. El […]