Comenzamos a comunicarnos 20


¡Bienvenidos a nuestro nuevo blog “Didáctica y TIC”!

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de docentes universitarios que también nos dedicamos a la enseñanza en distintos niveles educativos, y que compartimos el interés por perfeccionarnos en el empleo eficaz de los recursos virtuales en educación. (Pueden ver más datos sobre nosotros en “Institucional”, en la barra superior del blog.)

Una comunidad de práctica

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Buscamos compartir lo que aprendimos con docentes de todas las disciplinas y niveles educativos, con aquellos que ya han empezado este camino, pero además nos interesa especialmente dirigirnos a aquellos docentes que todavía no se han adentrado en este terreno lleno de posibilidades, que además está en evolución constante. Queremos llegar a ellos para brindarles toda la información necesaria para dar los primeros pasos en esta tarea apasionante (e imprescindible) y, si es necesario, ayudarlos a dejar atrás los temores o la desconfianza hacia la tecnología.

También esperamos que nos cuenten lo que ya aprendieron ustedes, y que dialoguemos sobre nuestras dudas, inquietudes y dificultades para tratar de resolverlas en comunidad. Creemos que todos los educadores debemos aprender a colaborar con nuestros colegas, para ayudarnos mutuamente a actualizarnos en los conocimientos propios de nuestra profesión y así continuar formándonos durante toda nuestra vida laboral.

Por estas razones, hemos creado la comunidad de práctica “Docentes en línea”, un proyecto de extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Este blog es uno de los varios sitios en los que se desarrolla nuestra actividad. Para conocerlos todos y saber qué función cumple cada uno, los invitamos a dirigirse a “Sitios de la comunidad”, en la barra superior del blog.

¿Por qué aprender sobre las TIC?

El empleo de las TIC en educación no responde a una moda pasajera, ni al entusiasmo por la novedad. Por ello, en este blog no hablaremos de hipótesis, expresiones de deseo o posibilidades futuras. Hablaremos en todo momento de lo que ya se está poniendo en práctica, se ha estudiado y tiene una eficacia comprobada. La didáctica que fundamenta y explica el empleo de estas tecnologías en educación también existe ya, y nuestra meta es que más docentes la conozcan y aprendan a aplicarla para renovar sus clases ampliando los recursos de los que disponen.

Temas

En estos años de aprendizaje hemos comprendido, sobre todo, que el único uso de las TIC que vale la pena hacer en la educación es el que está guiado por una metodología que ayude a comprender su utilidad y eficacia. Esa conjunción de TIC y una mirada pedagógica sobre ellas ha dado en llamarse TAC, tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Éste es nuestro objeto de estudio. En Argentina, estas ideas se están poniendo en práctica por medio del modelo TPACK en la formación docente que acompaña la implementación del programa Conectar Igualdad.

La función de este blog será, pues, abordar los fundamentos teóricos, en especial didácticos, que deben conocerse para poder emplear las TAC de manera que ayuden a mejorar el proceso de aprendizaje, no sólo el de los alumnos sino también el nuestro, como veremos más adelante.

Comenzando el trabajo

En estos primeros días de vida, queremos invitarlos en primer lugar a que exploren nuestra comunidad y se conviertan en miembros activos, participando en ella asiduamente tanto para aprender de los demás como para aportar nuevos conocimientos y contribuir a que juntos superemos dificultades y abramos nuevos caminos para mejorar y jerarquizar nuestra tarea.

Además, les pedimos que nos dejen aquí un comentario en el que nos cuenten qué esperan, o necesitan, que esta Comunidad haga por ustedes como docentes. Esto nos ayudará a orientar el trabajo hacia las necesidades reales de los participantes. (Si tienen dudas sobre cómo dejar un comentario, pueden consultar nuestra “Brújula”, donde encontrarán un instructivo sobre el modo en que se emplea este blog).

Silvia C. Enríquez, directora.
Mercedes Vernet, co directora.
Sandra Gargiulo, María Jimena Ponz y Enrique Verdecia Carballo, coordinadores.


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